Edelgard Bulmahn, Bundesministerin für Bildung und Forschung Sehr geehrte Herren und Damen,
Man kann kurz sagen, dass das Geld, das wir in dieses
„Den Tieren wird der Teich zu klein!“, stellten sie in der Grundschule „Am Albertschacht“ fest. Ein neuer musste her. Dabei betätigten sich die Kinder als Landschaftsplaner und sorgten dafür, dass der Bagger anrollt…
fallen, die Brücke einstürzt, die Folie reißt, das Geld
fallen, die Brücke einstürzt, die Folie reißt, das Geld
weniger oder mehr Lebensqualität?
Viel Zeit, Kraft, Gedanken und auch Geld wurden und
Prof. Dr. Uwe Sielert, Universität KielMit welcher Botschaft sind Sie nach Halle gekommen?
mir für Ganztagsschulen auch: Direktoren sollen Geld
Alle Kinder wollen lernen, aber jedes Kind lernt anders. Schule muss sich auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Interessen und Potenziale jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers einstellen. Die Zusammenarbeit mit Partnern, die außerhalb der Schule Zugang zu Kindern und Jugendlichen haben, kann dabei helfen. Es gibt viele erfolgreiche Wege, wie Schüler gemeinsam mit Partner individuell gefördert werden können.
Maria-Montessori-Schule und das Humboldt-Gymnasium, haben Zeit und Geld
Maria-Montessori-Schule und das Humboldt-Gymnasium, haben Zeit und Geld
Maria-Montessori-Schule und das Humboldt-Gymnasium, haben Zeit und Geld
Alle Kinder wollen lernen, aber jedes Kind lernt anders. Schule muss sich auf die unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, Interessen und Potenziale jeder einzelnen Schülerin und jedes einzelnen Schülers einstellen. Die Zusammenarbeit mit Partnern, die außerhalb der Schule Zugang zu Kindern und Jugendlichen haben, kann dabei helfen. Es gibt viele erfolgreiche Wege, wie Schüler gemeinsam mit Partner individuell gefördert werden können.
Maria-Montessori-Schule und das Humboldt-Gymnasium, haben Zeit und Geld
Mit dem Musik-Projekt TonArt kümmert sich das Ernst-Moritz-Arndt-Gymnasium nicht nur um die kulturelle Bildung der Schüler/innen
überbrachte sie uns am nächsten Tag das fehlende Geld
