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Vorlesen – Startimpuls zur Leseförderung | BELTZ

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Das regelmäßige, gestisch unterstützte Vorlesen in der Schule hat auch noch in der Sekundarstufe I positive Auswirkungen auf die Lesemotivation und Lesebereitschaft der Kinder und Jugendlichen. Einblicke aus dem Projekt »Leseförderung durch Vorlesen«.
422X Verlag Beltz Verlagsgruppe Autoren Jürgen Belgrad